Maushaus 2º trimestre 2016-17


Con el final de marzo, acaba el segundo trimestre del curso y la llegada de la primavera anuncia el tercero, luminoso y dinámico. Como ya es costumbre en Maushaus, os dejamos aquí una pequeña crónica de lo acontecido estos tres meses. ¡Esperamos que os guste!

En el primer curso, continuamos la exploración de nuestro entorno construido. Saliendo por el umbral de nuestra vivienda, exploramos las distintas partes del edificio. No sin antes, reflexionar sobre el concepto de vivir en comunidad, inspirándonos de nuevo en nuestras amigas las abejas y su complejo residencial tan magníficamente elaborado. En este punto, nos dimos cuenta que nuestro suelo es el techo de nuestro bendito vecino de abajo y que en los espacios comunes del edificio es donde se pueden conocer nuevos amigos. Así fuimos hablado del agua, de la electricidad, de la piel de un edificio, de sus raíces y sus ojos que son sus ventanas, ofreciéndonos infinitas combinaciones luz, color e incluso sonido!. Para finalizar, dejamos atrás el edificio de viviendas, y nos adentramos en otro que ell@s conocen muy bien y es su segundo habitar: el colegio.

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En el curso II, avanzamos con diferentes técnicas y mucho arte!. En este trimestre, hemos estudiado y practicado con la obra de los artistas que poblaron la escuela de artes y oficios de la Bauhaus. De esta manera, interactuamos con el color ayudados por Albers y Macke, tejimos telares con Gunta Stölz, construimos mobiliario tubular de la mano de Breuer, realizamos contrastados fotogramas con Lucia y Laszló Moholy-Nagy... Jugamos al ajedrez en su forma más abstracta, amasamos el barro para convertirlo en juego de té, e inspirados por Schlemmer y su inquitante ballet triádico, realizamos una pequeña coreografía de títeres.
Terminamos el trimestre, con el estudio de la pintura y la perspectiva, buscando obras en las que su protagonista fuese el interior de un espacio, para poder traspasar el plano del cuadro y adentrarnos en los ambientes e historias que nos cuentan.


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Ahora, os hablaremos del curso III. Aquí, nuestros arkitxikis más experimentados nos han deleitado con sus obras y sus recién aprendidas destrezas. Comenzamos con el diseño de un pequeño proyecto y sus diferentes maneras de representarlo, con un habitante y un programa. Después dibujamos y dibujamos mucho: en planta, en sección y en alzado para poder después, construir la maqueta de este espacio imaginado.
Tras varias sesiones dedicadas a la terminación de la maqueta, continuamos el trimestre, con el estudio de los objetos que rodean al humano. Entendimos el gran invento que es la rueda y sus diferentes usos en a historia, hasta llegar a la bici y patín urbano tan querido y deseado! Dibujamos también sillas y sillones, taburetes y tumbonas, realizamos un libro de autor, e incluso dejamos nuestra huella y textura -en todos los sentidos- con nuestras elaboradas chancletas caseras. Para finalizar, nos fijamos en los objetos domésticos que nos rodean, para re-diseñarlos y transformarlos, escuchando y aprendiendo de Bruno Munari. ¡Qué de cosas hemos hecho!


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Bueno, pues nada, que estos próximos días comenzaremos el último trimestre del curso. Así que, pequeños grandes exploradores de ojos abiertos, sin vuestras bonitas locuras y buena conversación qué sería de nosotros, os vemos muy pronto a tod@s!!

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Laboratorios Urbanos en CIVICAN



Con objeto de hacer una reflexión estratégica en familia de los aspectos medioambientales que afectan a nuestra autosuficiencia en las ciudades y a su ecología, el Centro Sociocultural CIVICAN de Pamplona propuso en colaboración con Maushaus, una serie de talleres temáticos, como laboratorios urbanos para anticiparse a los retos que nos depara el futuro en clave de alimentación, transportes urbanos y dependencia energética. De mes en mes, visitamos a nuestros vecinos atravesando montañas nevadas, para reencontrarnos al calor de las ideas, con la ilusión de ver al grupo y de transformar la gran maqueta, que fue enriqueciéndose en cada sesión hasta llenarse de frescas ideas. La desbordante imaginación de los mas pequeños en combinación con las destrezas de sus mayores, funcionaron para solventar los retos que el futuro nos depare a la vuelta de la esquina y que dejaron plasmadas en sus coloristas creaciones.
Basándonos en la metodología de 1,2,3 haURBANistak, y previas interactivas presentaciones apoyadas en imágenes relacionadas con las diferentes temáticas a abordar, supimos dar salidas creativas a problemáticas urbanas que nos acucian en el día a día y que en un futuro cercano tomarán aun más relevancia. La primera sesión, dedicada a los nuevos hábitos alimentarios y las necesidades de consumo, sirvió de presentación y para entrar en contacto con la estructura urbanística de la ciudad, así como para presentar el reto de la secuencia de talleres.

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A partir de un contexto de trabajo urbanístico, a base de dibujos y maquetas vimos surgir aquí y allá, las huertas urbanas trufadas de brillantes frutos vegetales, los parques plantados con árboles frutales, la vuelta de los animales de granja a nuestro lado y un sin fin de lugares y maneras, idóneos para sembrar de vida las calles verdes pamplonicas. La ilusión por hacer accesible una alimentación de calidad en familia y el deseo por recolectar la cosecha de una siembra propia, resultaron argumentos suficientes para comenzar a desterrar el mundo de los motores a explosión de nuestras ciudades.
En nuestra segunda aproximación se expuso la complejidad del transporte urbano en el transporte de las personas y las mercancías en la ciudad moderna. Mayores y pequeños idearon vías seguras para desplazarse por Pamplona, llegando a incorporar elementos futuristas, propios de los dibujos animados, a nuestra realidad. Bicis y demás vehículos de ruedas aun por comercializar, son los vehículos de tracción animal preferidos por las niñas y niños que no dudan en tunear para poder llevar a sus ancianos con ellos en sus paseos.


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En la tercera sesión, tratamos las energías en la ciudad, desde el punto de vista de una lucha por la autosuficiencia, a pesar de los escasos esfuerzos políticos por liberarnos de esas amenazas de pobreza energética que acorralan a la ciudad. Probamos con las más limpias, y hasta tratamos con biomasa procedente de la ciudad para generar recursos. Nacieron cisternas con pedaleras para extraer su agua, lavadoras eólicas, capaces de centrifugar con el viento, puertas giratorias en edificios de mucha afluencia para alimentar las farolas circundantes, pavimentos oportunistas que aprovechen el excedente energético de las mozas y mozos a su paso por los San Fermines, y toda un suerte de dispositivos inimaginables con el punto de vista infantil. De los niñ@s aprendimos que la energía es aquello que te anima a moverte libremente. Esperamos que ellas y ellos aprendiesen lo propio para enfocar su futuro, más libres e igual de felices que cuando les conocimos. Zorionak familias!!


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1,2,3 haURBANistak!



¡Buenas noticias! Estamos muy content@s de tener en nuestras manos, el recurso educativo "1,2,3 haURBANistak, tres maneras de mirar y pensar tu ciudad".
Este manual reúne las experiencias del proyecto haURBANistak y te brinda sus metodologías, para poder gestionar los sueños, y los mejores deseos, de las niñas y los niños de tu ciudad. En este libro encontrarás tres maneras diferentes de analizar el medio urbano, así como los recursos didácticos necesarios para desarrollar diferentes talleres participativos con tus alumnas y alumnos.
Esta edición en papel está destinada a centros educativos, culturales y bibliotecas, pero para que nadie se quede sin ella, en nuestra página web ya se encuentra disponible una edición en pdf para descarga gratuita. ¡Esperamos que la disfrutéis!
Queremos agradecer a las personas que desde dentro de DSS2016 habéis hecho posible este trabajo, al Museo San Telmo, a Joaquín Gáñez, por su paciente tarea de diseño gráfico y edición. A las personas y centros escolares que durante estos años habéis dado forma al proyecto, pero sobre todo a las niñas y niños que nos habéis regalado generosamente vuestras ideas: eskerrik asko!!


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